Sosyal Medya | utopca

top of page

💫 Kaçımız arzuladığımız öğretmen olabiliyoruz?

🔄 Öğretmen olmayı öğrenirken kendimizdeki değişimleri fark edebilsek, beklentilerimizle gerçeklik arasındaki o uçurumu önceden bilebilsek bu yolculuk farklı olur muydu? Hatta belki de doğru soru; bu yolculuk olur muydu?

🧑🏻‍🎓🧑🏻‍🏫 Şekillenen öğretmen kimliğimizin içinde, diğer pek çok kimliğimizin yanında hâlâ bir öğrenci var. Peki, bu iki güçlü kimlik birbirini nasıl etkiliyor ve bizi nasıl şekillendiriyor?

🎨 Jyväskylä Üniversitesi’nde öğretmen adaylarıyla gerçekleştirdiğimiz dersin ardından, iki atölyede bu soruları ele aldık. Öğretmen kimliğini keşfetmek için Anniina Kettunen’in sanat ve anlatı temelli yaklaşımını kullandık.

⏸️💭 Uygulama okullarında, üniversitede ve günlük hayatın yoğunluğu arasında kaybolan öğretmen adayları, sanat aracılığıyla durup kendilerini sorgulayacakları bir alan buldu. Kendi hikâyelerindeki dönüm noktalarını keşfetmek onları şaşırttı; yaşadıkları mücadeleleri çizimleri üzerinden paylaşmak ise onları birbirlerine yakınlaştırdı.

💬 Öğretmen adaylarının atölyelerden çıkarken yüzlerindeki tebessüm, paylaşıkları hikâyeler ve “tamamlanmışlık” hissi bizim için çok kıymetliydi. Araştırmalarımızın ilk meyvelerini bu atölyelerle görmek de ayrı bir mutluluktu.

🤍 Bu alanı bize açan Marja Mäensivu’ya, kimlik üzerine çalıştığı teknikleri bizimle memnuniyetle paylaşan Anniina’ya ve “Hadi yapıyoruz!” dediğim anda heyecanla kolları sıvayan sevgili dostum Rushi Mehta’ya teşekkür ederim!

Hep birlikte anlam üretebildiğimiz daha nice buluşmalara…

#ÖğretmenKimliği #ÖğretmenEğitimi #ÖğretmenAdayları #ÖğretmenAtölyesi

💫 Kaçımız arzuladığımız öğretmen olabiliyoruz?

🔄 Öğretmen olmayı öğrenirken kendimizdeki değişimleri fark edebilsek, beklentilerimizle gerçeklik arasındaki o uçurumu önceden bilebilsek bu yolculuk farklı olur muydu? Hatta belki de doğru soru; bu yolculuk olur muydu?

🧑🏻‍🎓🧑🏻‍🏫 Şekillenen öğretmen kimliğimizin içinde, diğer pek çok kimliğimizin yanında hâlâ bir öğrenci var. Peki, bu iki güçlü kimlik birbirini nasıl etkiliyor ve bizi nasıl şekillendiriyor?

🎨 Jyväskylä Üniversitesi’nde öğretmen adaylarıyla gerçekleştirdiğimiz dersin ardından, iki atölyede bu soruları ele aldık. Öğretmen kimliğini keşfetmek için Anniina Kettunen’in sanat ve anlatı temelli yaklaşımını kullandık.

⏸️💭 Uygulama okullarında, üniversitede ve günlük hayatın yoğunluğu arasında kaybolan öğretmen adayları, sanat aracılığıyla durup kendilerini sorgulayacakları bir alan buldu. Kendi hikâyelerindeki dönüm noktalarını keşfetmek onları şaşırttı; yaşadıkları mücadeleleri çizimleri üzerinden paylaşmak ise onları birbirlerine yakınlaştırdı.

💬 Öğretmen adaylarının atölyelerden çıkarken yüzlerindeki tebessüm, paylaşıkları hikâyeler ve “tamamlanmışlık” hissi bizim için çok kıymetliydi. Araştırmalarımızın ilk meyvelerini bu atölyelerle görmek de ayrı bir mutluluktu.

🤍 Bu alanı bize açan Marja Mäensivu’ya, kimlik üzerine çalıştığı teknikleri bizimle memnuniyetle paylaşan Anniina’ya ve “Hadi yapıyoruz!” dediğim anda heyecanla kolları sıvayan sevgili dostum Rushi Mehta’ya teşekkür ederim!

Hep birlikte anlam üretebildiğimiz daha nice buluşmalara…

#ÖğretmenKimliği #ÖğretmenEğitimi #ÖğretmenAdayları #ÖğretmenAtölyesi

🇹🇷☀️🇫🇮Finlandiya’da geliştirilen ve uygulanan dijital matematik öğrenme platformu Eduten’i, Vehbi Koç Vakfı desteğiyle, Türk Eğitim Gönüllüleri Vakfı (TEGV) gönüllüleriyle buluşturduk.

TEGV Ankara eğitim parkında gerçekleştirdiğimiz eğitici eğitiminde, dezavantajlı bölgelerde yaşayan, matematik desteğine ihtiyacı olan Türk çocukları için TEGV eğitim uzmanları tarafından geliştirilen - bu vesileyle değerli @dr.barissarisoy hocamla bizi bir araya getiren- “Serüvenimiz Matematik” programının bir parçası olarak Türkçeye çevirdiğimiz ve yerelleştirdiğimiz Eduten’i, gönüllülerin sahada etkili uygulamalara dönüştürebilecekleri bir atölyeye dönüştürdük.

☀️Artık Eduten, TEGV gönüllülerine emanet.

✨Finlandiya’da edindiğimiz bilgi, deneyim ve işbirliklerimizin Türkiye’deki çocukların ve eğitimcilerin yararına yönelik uygulamalara dönüştüğünü görmek gurur verici.

@netakademifinlandiya’nın kurucusu, yol arkadaşım @aytunayamac’a, bu anlamlı projeyi bana güvenerek emanet ettiği ve beni bu kıymetli insanlarla ve kurumlarla tanıştırdığı; @hakkicetinkaya’ya sunum ve materyal hazırlama konusundaki destekleri; @sedaydnhd’na ve @_oguzhanx_’a atölyemizdeki destekleri için gönülden teşekkür ederim.

#eduten #finlandiyaeğitim #tegvgönüllüleri

🇹🇷☀️🇫🇮Finlandiya’da geliştirilen ve uygulanan dijital matematik öğrenme platformu Eduten’i, Vehbi Koç Vakfı desteğiyle, Türk Eğitim Gönüllüleri Vakfı (TEGV) gönüllüleriyle buluşturduk.

TEGV Ankara eğitim parkında gerçekleştirdiğimiz eğitici eğitiminde, dezavantajlı bölgelerde yaşayan, matematik desteğine ihtiyacı olan Türk çocukları için TEGV eğitim uzmanları tarafından geliştirilen - bu vesileyle değerli @dr.barissarisoy hocamla bizi bir araya getiren- “Serüvenimiz Matematik” programının bir parçası olarak Türkçeye çevirdiğimiz ve yerelleştirdiğimiz Eduten’i, gönüllülerin sahada etkili uygulamalara dönüştürebilecekleri bir atölyeye dönüştürdük.

☀️Artık Eduten, TEGV gönüllülerine emanet.

✨Finlandiya’da edindiğimiz bilgi, deneyim ve işbirliklerimizin Türkiye’deki çocukların ve eğitimcilerin yararına yönelik uygulamalara dönüştüğünü görmek gurur verici.

@netakademifinlandiya’nın kurucusu, yol arkadaşım @aytunayamac’a, bu anlamlı projeyi bana güvenerek emanet ettiği ve beni bu kıymetli insanlarla ve kurumlarla tanıştırdığı; @hakkicetinkaya’ya sunum ve materyal hazırlama konusundaki destekleri; @sedaydnhd’na ve @_oguzhanx_’a atölyemizdeki destekleri için gönülden teşekkür ederim.

#eduten #finlandiyaeğitim #tegvgönüllüleri

Geçen hafta Jyväskylä Üniversitesi Eğitim ve Psikoloji Fakültesi’nde doktora yolculuğuna yeni başlayan arkadaşlarımıza
“Alt tarafı bir doktora”
dedik birlikte interaktif yürüttüğümüz sunumda😅

🎢İlk yıllarımızdaki maceralarımızı ve talihsizliklerimizi anlatırken bir yandan ne kadar yol aldığımızı fark ettik, bir yandan da yeni yol arkadaşlarımızı “biz buradayız” diyerek sarmaladık.

🌍Doktora biraz araştırma, biraz mücadele ama en çok da yolunu kaybedip sonra yolda bulduğun entelektüel değerlerle kendi topluluğunu kurup insanlığa hizmet etme aslında.

Ama çok da abartmamak lazım…”alt tarafı bir doktora” sonuçta🫣

Geçen hafta Jyväskylä Üniversitesi Eğitim ve Psikoloji Fakültesi’nde doktora yolculuğuna yeni başlayan arkadaşlarımıza
“Alt tarafı bir doktora”
dedik birlikte interaktif yürüttüğümüz sunumda😅

🎢İlk yıllarımızdaki maceralarımızı ve talihsizliklerimizi anlatırken bir yandan ne kadar yol aldığımızı fark ettik, bir yandan da yeni yol arkadaşlarımızı “biz buradayız” diyerek sarmaladık.

🌍Doktora biraz araştırma, biraz mücadele ama en çok da yolunu kaybedip sonra yolda bulduğun entelektüel değerlerle kendi topluluğunu kurup insanlığa hizmet etme aslında.

Ama çok da abartmamak lazım…”alt tarafı bir doktora” sonuçta🫣

🌱 Öğretmen kimliği yaşayan bir yapı.

🇫🇮Jyväskylä Üniversitesi’nde Fin öğretmen adaylarıyla “öğretmen kimliği” üzerine ilk dersimizi gerçekleştirdik.

❓Bu yolculuk sadece “Nasıl bir öğretmen olmak istiyorum?” sorusuyla ilgili değil, aynı zamanda:

•Neden öğretmen olmak istiyorum?
•Bu mesleği seçmeme yol açan motivasyonlar neler?
•Değerlerim ve inançlarım bu meslekle örtüşüyor mu?
sorularına alan açmakla ilgiliydi.

🪞Öğretmenliğe dair idealize edilmiş imgeleri mesleğin gerçekleriyle dengeleyebilmeyi, henüz mesleğe başlamadan önce sağlayabilmek önemli. Bunu dersimizin sonunda öğretmen adaylarının verdikleri geribildirimler açıkça gösteriyor.

✨Eylül ve Ekim aylarındaki yine öğretmen adaylarıyla gerçekleştireceğimiz yansıtıcı uygulama atölyelerimizde öğretmen kimliği üzerine daha da derinleşmeyi iple çekiyoruz.

#TeacherIdentity #TeacherEducation #ReflectivePractice #PreserviceTeachers #UniversityOfJyväskylä

🌱 Öğretmen kimliği yaşayan bir yapı.

🇫🇮Jyväskylä Üniversitesi’nde Fin öğretmen adaylarıyla “öğretmen kimliği” üzerine ilk dersimizi gerçekleştirdik.

❓Bu yolculuk sadece “Nasıl bir öğretmen olmak istiyorum?” sorusuyla ilgili değil, aynı zamanda:

•Neden öğretmen olmak istiyorum?
•Bu mesleği seçmeme yol açan motivasyonlar neler?
•Değerlerim ve inançlarım bu meslekle örtüşüyor mu?
sorularına alan açmakla ilgiliydi.

🪞Öğretmenliğe dair idealize edilmiş imgeleri mesleğin gerçekleriyle dengeleyebilmeyi, henüz mesleğe başlamadan önce sağlayabilmek önemli. Bunu dersimizin sonunda öğretmen adaylarının verdikleri geribildirimler açıkça gösteriyor.

✨Eylül ve Ekim aylarındaki yine öğretmen adaylarıyla gerçekleştireceğimiz yansıtıcı uygulama atölyelerimizde öğretmen kimliği üzerine daha da derinleşmeyi iple çekiyoruz.

#TeacherIdentity #TeacherEducation #ReflectivePractice #PreserviceTeachers #UniversityOfJyväskylä

🌍 İlk ECER konferansım,
ikinci makalemin ilk sunumu ve dünyanın dört bir yanından binlerce eğitimci…

Yoğun ama fazlasıyla ilham verici bir haftaydı. ✨

🌱 En çok etkileğim şey, farklı ülkelerden ve araştırma alanlarından gelmemize rağmen pek çok eğitimci ve araştırmacıda aynı “öğretmenlik köklerini” görmekti, aynı yolculuğu, aynı mücadeleyi ve aynı hayali…

❓Savaş koşullarında öğretmenlikten eğitimdeki eşitsizliklere, yapay zekânın öğretmenin rolünü nasıl dönüştürdüğünden öğretmen eğitimcilerinin görünmeyen emeğine kadar pek çok soruyu birlikte düşündük, tartıştık, olasılıkları tarttık.

📄 Ben de ortak yazarlarımı temsilen öğretmen adaylarının mesleki kimlik, psikolojik dayanıklılık ve meslekten ayrılma niyetleri arasındaki ilişkileri incelediğimiz ikinci çalışmamızı sunma fırsatı buldum. Çalışmamızın ilgi görmesi ve yeni tartışmalara kapı açması çok motive ediciydi.

👥 3.700’den fazla eğitim araştırmacısını Tampere’de buluşturan ECER’ın bir parçası olmak ve Türkiye’den bu kadar çok eğitimcinin çalışmalarını uluslararası alanda görmek çok güzeldi.

🫂 Bir kez daha, daha iyi bir dünyanın eğitimle mümkün olabileceğini ve bunun ancak birlikte kollektif bir çabayla mümkün kılabileceğimizi görmek umut vaad ediciydi.

#ECER2026 #TeacherEducation #EducationalResearch #PhDJourney #TeacherResearcher

🌍 İlk ECER konferansım,
ikinci makalemin ilk sunumu ve dünyanın dört bir yanından binlerce eğitimci…

Yoğun ama fazlasıyla ilham verici bir haftaydı. ✨

🌱 En çok etkileğim şey, farklı ülkelerden ve araştırma alanlarından gelmemize rağmen pek çok eğitimci ve araştırmacıda aynı “öğretmenlik köklerini” görmekti, aynı yolculuğu, aynı mücadeleyi ve aynı hayali…

❓Savaş koşullarında öğretmenlikten eğitimdeki eşitsizliklere, yapay zekânın öğretmenin rolünü nasıl dönüştürdüğünden öğretmen eğitimcilerinin görünmeyen emeğine kadar pek çok soruyu birlikte düşündük, tartıştık, olasılıkları tarttık.

📄 Ben de ortak yazarlarımı temsilen öğretmen adaylarının mesleki kimlik, psikolojik dayanıklılık ve meslekten ayrılma niyetleri arasındaki ilişkileri incelediğimiz ikinci çalışmamızı sunma fırsatı buldum. Çalışmamızın ilgi görmesi ve yeni tartışmalara kapı açması çok motive ediciydi.

👥 3.700’den fazla eğitim araştırmacısını Tampere’de buluşturan ECER’ın bir parçası olmak ve Türkiye’den bu kadar çok eğitimcinin çalışmalarını uluslararası alanda görmek çok güzeldi.

🫂 Bir kez daha, daha iyi bir dünyanın eğitimle mümkün olabileceğini ve bunun ancak birlikte kollektif bir çabayla mümkün kılabileceğimizi görmek umut vaad ediciydi.

#ECER2026 #TeacherEducation #EducationalResearch #PhDJourney #TeacherResearcher

EARLI SIG 4 & 11: Dünyanın öğretmen eğitimi alanında en güçlü konferanslarından biri.
🗣️🌍
Danışmanımla yazdığımız makalemizin
•bu prestijli konferansa kabul edilmesi,
•alanında uzman değerli akademisyenlere onu sunmak, •aylardır üzerine çalıştığım “öğretmen kimliği” kavramının alanda ciddi değer görmesi,
•çalışmanın takdir edilmesi ve yapıcı eleştirilerde bulunulması
büyük bir deneyimdi.
🫂🌱
Yapay zekâ çağında öğretmenliğin mesleki ve toplumsal yerini sorgularken, mesleki değerin azaldığı düşünülürken aslında en çok “insanı ve insana ait olanı” araştırmamız ve konuşmamız düşündürdü.
🦾👩🏻‍🏫
Teknolojik beceriler önemli; ama öğretmeni öğretmen yapan şey hâlâ insani değerler, psikolojik beceriler, mesleki kimlik.
👩🏻‍💻💪🏻
Teknolojinin gelişiminden endişe duyup önlemler almaya çalışmaktansa, kabul pencerimizi genişletip, kendi değerimizi yaratıp, var olanla bütünleşmeyi öğrenmek bizi geride kalmaktan alıkoyacaktır.
⏩
Öğretmenim, bugün bir manifesto yayınlayacak olsan, nereden başlardın?
⁉️
Teşekkürler EARLI SIG 4 & 11 🤍

EARLI SIG 4 & 11: Dünyanın öğretmen eğitimi alanında en güçlü konferanslarından biri.
🗣️🌍
Danışmanımla yazdığımız makalemizin
•bu prestijli konferansa kabul edilmesi,
•alanında uzman değerli akademisyenlere onu sunmak, •aylardır üzerine çalıştığım “öğretmen kimliği” kavramının alanda ciddi değer görmesi,
•çalışmanın takdir edilmesi ve yapıcı eleştirilerde bulunulması
büyük bir deneyimdi.
🫂🌱
Yapay zekâ çağında öğretmenliğin mesleki ve toplumsal yerini sorgularken, mesleki değerin azaldığı düşünülürken aslında en çok “insanı ve insana ait olanı” araştırmamız ve konuşmamız düşündürdü.
🦾👩🏻‍🏫
Teknolojik beceriler önemli; ama öğretmeni öğretmen yapan şey hâlâ insani değerler, psikolojik beceriler, mesleki kimlik.
👩🏻‍💻💪🏻
Teknolojinin gelişiminden endişe duyup önlemler almaya çalışmaktansa, kabul pencerimizi genişletip, kendi değerimizi yaratıp, var olanla bütünleşmeyi öğrenmek bizi geride kalmaktan alıkoyacaktır.
⏩
Öğretmenim, bugün bir manifesto yayınlayacak olsan, nereden başlardın?
⁉️
Teşekkürler EARLI SIG 4 & 11 🤍

.pro-gallery-wix-wrapper {display: block !important;} .pro-gallery-wix-wrapper .gallery-item-container {opacity: 1 !important; display: block !important;}

ÜtopÇa'yı Instagram'dan da takip edebilirsiniz

bottom of page