EARLI SIG 4 & 11 Conference 2026: Innovation and Reflection in Teacher Education and Higher Education

Bu yıl, Avrupa Eğitim Araştırmaları Birliği (EARLI), Helsinki Üniversitesi'nde gerçekleşecek eğitim konferansında, iki özel araştırma grubu olan SIG 4 (Yükseköğretim) ve SIG 11 (Öğretmen Eğitimi) bir araya getiriyor. Ben de doktora çalışmamın ilk makalesini sunmak üzere bu uluslararası konferansta olacağım.

Konferansta sunacağım makalemin özetini ilgilenenlerle paylaşmak isterim:

Bu araştırma, öğretmen adaylarının mesleki kimliği üzerine gerçekleştirilen kapsamlı bir sistematik derlemenin bulgularını ele almaktadır. Çalışma, 2014–2024 yılları arasında yayımlanmış ve Avrupa Yükseköğretim Alanı’nda üniversite temelli öğretmen eğitimi programlarını inceleyen ampirik araştırmalara odaklanmaktadır. Bu derleme, öğretmen adaylarının mesleki kimlik gelişimini anlamaya yönelik kullanılan kuramsal yaklaşımları güncel bir bakışla ele alırken, aynı zamanda bu alandaki önemli ampirik bulguları da ortaya koymayı amaçlamaktadır. Dört farklı veritabanında yürütülen sistematik tarama sonucunda, belirlenen kriterleri karşılayan 57 çalışma analiz edilmiştir. Elde edilen bulgular, çalışmalar arasında farklı kuramsal yaklaşımlar bulunsa da öğretmen adaylarının mesleki kimliğinin bireysel, psikolojik, pedagojik, sosyal, toplumsal ve bağlamsal boyutları da içeren ortak bir yapıya sahip olduğunu göstermektedir. Ayrıca, öğretmen adaylarının mesleki kimlik gelişimi üç temel araştırma alanı etrafında şekillenmektedir:

• Öğretmen adaylarının mesleki inançları ve algıları

• Öğretmen adaylarının kimlik gelişiminde yaşadıkları gerilimler

• Çalışmaların sunduğu öğretmen eğitimine yönelik öğretmenlik mesleki kimliğini destekleyici uygulamalar

Bu sunum, öğretmen adaylarının mesleki kimlik gelişimini daha iyi destekleyebilmek için kavramsal netliğin artırılması ve bu sürecin daha derinlemesine anlaşılması gerektiğini vurgulamaktadır.

*Bu eğitim gezisi Jyväskylä Üniversitesi tarafından fonlanmaktadır.